Nettsider med emneord «rasisme»
Skolen er forpliktet til å motvirke rasisme, og det foregår mye arbeid for å oppfylle skolens forpliktelser om å gi alle barn og unge en trygg og god skolegang. Likevel vedvarer rasisme som et alvorlig problem med stort omfang i skolen. Hva står i veien for at skolen kan gjøre en bedre jobb?
Skolen er forpliktet til å motvirke rasisme, og det foregår mye arbeid for å oppfylle skolens forpliktelser om å gi alle barn og unge en trygg og god skolegang. Likevel vedvarer rasisme som et alvorlig problem med stort omfang i skolen. Hva står i veien for at skolen kan gjøre en bedre jobb?
Kort tid etter 7. oktober viste flere undersøkelser en økning i ubehagelige opplevelser blant jøder i Norge. Med dette som bakteppe etablerte en forskergruppe på HL-senteret våren 2025 et intervjuprosjekt. "Gjennom intervjuer med jøder i ulike aldersgrupper begynner vi å danne oss et omfattende bilde av erfaringene med å ha en jødisk identitet i samtiden", skriver forskerne Claudia Lenz og Cora Alexa Døving. Artikkelen “Det er ikke lenger så kult å være jøde” – unge norske jøders erfaringer etter 7. oktober og krigen i Gaza først ble publisert i Religion og Livssyn, 2026/1, s 7-15
Hvilket mandat har skolen til å motvirke rasisme? Hvor ligger mulighetene og hva er eventuelle begrensninger? Det er blant spørsmålene stipendiat Sara Blikstad Nyegaard svarer på i sin avhandling "Vi har jo et ansvar, men..." Muligheter for antirasistisk arbeid i den norske grunnskolen.
Rombefolkingen i Romania ble solgt og kjøpt som slaver i 500 år fram til 1856. Det kalles gjerne "det glemte slaveriet", siden historien er ukjent for mange. Utstillingen "500 Years of Roma Slavery" belyser konsekvensene slaveriet har hatt for romene - fattigdom, traumer, rasisme og internalisert rasisme. Dette er også historien til de norske romene som kommer fra Romania.
Hvor går grensen mellom Israel-kritikk og antisemittisme? Er minnet om Holocaust og kampen for menneskerettighetene fortsatt to sider av samme sak? Hva er utfordringene ved å bruke begrepet «folkemord» om en pågående konflikt?
.jpg?alt=listing)
Unnvikelse, fornektelse og overføring av skyld på offeret. Slik fant HL-senterets stipendiat Sara Blikstad Nyegaard at rektorer forholder seg til rasisme i skolen.
Velkommen til nytt lærerkurs i regi av HL-senteret!
I læreplanens overordnede del slås det fast at skolen skal fremme demokratiske verdier og holdninger som motvekt mot fordommer og diskriminering. Hvordan ser dette ut i praksis, hvor går grensene for elevenes ytringer i klasserommet? Hva er kjennetegn på god undervisning om rasisme?
Stigeråsen skole i Skien tildeles Benjaminprisen 2023 for sitt offensive arbeid mot rasisme og diskriminering. Juryen berømmer skolen for å inkludere hele lokalmiljøet og bydelen i arbeidet.
"Folkeopplysning som favner vidt uten å bli overflatisk", skriver Tore Linné Eriksen i Klassekampen om boken Hva er rasisme? av Sindre Bangstad, forsker ved KIFO, og Cora Alexa Døving, forsker ved HL-senteret.
The Norwegian Center for Holocaust and Minority Studies is currently engaged in a project to study schools’ efforts to combat racism. The project is looking at schools’ anti-racist mandate in the sector’s national governing documents and how key players in schools perceive their own mandates and their own efforts to combat racism.
200 000 funksjonshemmede ble myrdet og 400 000 mennesker tvangssterilisert i Tyskland i tidsrommet mellom 1935 og 1945. En viktig faktor bak disse forbrytelsene var eugenikken – forestillingen om at det finnes arvelige faktorer som gjør at noen blir bedre mennesker enn andre.
Hereroene er en folkegruppe som holder til i Namibia og noen av landene rundt. Mellom 1904 og 1908 ble de utsatt for fordriving, massakre og folkemord av tyske kolonimyndigheter. Befolkningen ble redusert med omkring en tredjedel.
Nazismen forsvant ikke da 2. verdenskrig tok slutt. Ideologien har fortsatt tilhengere over hele verden som i ord og handling arbeider for å virkeliggjøre nazismens ideer i dagens samfunn. Personer og organisasjoner som tilsluttet seg ideologien før og under 2. verdenskrig betegnes som nazister. Mange av disse fortsatte sitt politiske virke og sto fast på sitt verdigrunnlag fra krigens slutt og fram til sin død. Ideologien vant imidlertid også nye tilhengere og begrepet nynazisme brukes om personer og grupper som holder fast ved og søker å revitalisere den nazistiske ideologien.
HL-senteret pågående forskningsprosjekt om skolens arbeid mot rasisme undersøker skolens antirasistiske mandat i nasjonale styringsdokumenter for skolen, og hvordan sentrale aktører i skolen oppfatter sitt eget mandat og sitt eget arbeidet mot rasisme.
Debattene om rasisme, maskulinitet og kjønnsidentitet har tatt av de senere årene, og foregår gjerne med utestemme. Hvordan kan skolen møte fenomener som Andrew Tate? Hvilken rolle kan skolen spille for å forebygge radikalisering og voldelig ekstremisme?
Skolen skal gi elevene demokratisk dannelse i et trygt og godt skolemiljø. Fordommer og rasisme utfordrer dette. Hvilke former for fordommer og hat utspiller i den norske skolen i dag? I denne samtalen deler seks freds- og menneskerettighetssentre fra ulike deler av landet hva skolene de samarbeider med, opplever av utfordringer.
«Rasisme er en formidabel bok. Den er omfattende, fengslende, interessant og forfattet av noen av de beste akademikere i Norge»
Slik begynner Peter Herviks av boken Rasisme i Norsk sosiologisk tidsskrift. Boken er redigert av Cora Alexa Døving, forsker på HL-senteret.
HL-senteret deltar på Arendalsuka 2022 med tre egne arrangementer og ett fellesarrangement med de andre Freds- og menneskerettighetssentrene.
Hvilke fallgruver finnes når man lager en utstilling om rasisme? Kan man risikere å spre konspirasjonsteorier og hatprat ved å stille det ut?
En samtale med Anne Bitsch om hennes nye bok Brorskapet - En historie om drapet på Benjamin Hermansen.
Eutanasiprogrammet er betegnelsen på nazismens massedrap på rundt 200.000 handikappede. De aller fleste av ofrene var tyske, 5-6000 av dem var barn.