Nettsider med emneord «skole»

Stigeråsen skole i Skien tildeles Benjaminprisen 2023 for sitt offensive arbeid mot rasisme og diskriminering. Juryen berømmer skolen for å inkludere hele lokalmiljøet og bydelen i arbeidet.

The Norwegian Center for Holocaust and Minority Studies is currently engaged in a project to study schools’ efforts to combat racism. The project is looking at schools’ anti-racist mandate in the sector’s national governing documents and how key players in schools perceive their own mandates and their own efforts to combat racism.

HL-senteret pågående forskningsprosjekt om skolens arbeid mot rasisme undersøker skolens antirasistiske mandat i nasjonale styringsdokumenter for skolen, og hvordan sentrale aktører i skolen oppfatter sitt eget mandat og sitt eget arbeidet mot rasisme.

HL-senteret inviterer til lærerkurs om den romske minoritetens historie, tradisjoner og liv i Norge i dag. Kurset er et samarbeid med Romano kher - Romsk kultur- og ressurssenter.

Debattene om rasisme, maskulinitet og kjønnsidentitet har tatt av de senere årene, og foregår gjerne med utestemme. Hvordan kan skolen møte fenomener som Andrew Tate? Hvilken rolle kan skolen spille for å forebygge radikalisering og voldelig ekstremisme?

Skolen skal gi elevene demokratisk dannelse i et trygt og godt skolemiljø. Fordommer og rasisme utfordrer dette. Hvilke former for fordommer og hat utspiller i den norske skolen i dag? I denne samtalen deler seks freds- og menneskerettighetssentre fra ulike deler av landet hva skolene de samarbeider med, opplever av utfordringer.

Kvifor enda nordmenn opp som gjerningsmenn under Holocaust? Desse spørsmåla låg til grunn for prosjektet «Demokratiets institusjoner i møte med nazismen» (DIMNO) ved HL-senteret som blei avrunda i oktober 2020.

I år markeres det 80 år siden deportasjonen av norske jøder ved DS Donau fra Akershuskaia 26. november 1942. Hvor står undervisningen om Holocaust nå? Kurset baserer seg på oppdatert kunnskap og nyutgitt forskning på folkemordet, og vi ønsker i tillegg å utforske muligheter og eventuelle didaktiske fallgruver ved å inkludere norske romer som offergruppe i vår undervisning om Holocaust.